1.【参考答案】

　　( 1 )要为儿童提供足够的游戏材料

　　(2 )根据儿童的年龄特点提供游戏材料

　　(3 )提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料

　　(4 )尽量提供无固定功能的游戏材料

　　( 5 )多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料

　　(6 )将游戏材料放在可见位置

　　2.【答案要点】

　　( 1 )注意“母性敏感期”期间的母子接触

　　(2 )尽量避免父母亲与孩子长期分离

　　(3 )父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触

　　(4 )父母亲对孩子发出的信号要及时作出反应

　　论述题【参考答案】

　　中班幼儿在角色游戏、建构游戏、表演游戏中的特点与指导如下：

　　( 1 )角色游戏

　　①特点：游戏内容、情节比小班丰富多了，处于联合游戏阶段，想尝试所有的游戏 主题，游戏主题不稳定，有了与别人交往的愿望，但还不具备交往的技能，常与同伴发 生纠纷;有较强的角色意识，有了角色归属感。

　　②指导：教师应根据儿童需要提供丰富的游戏材料，鼓励儿童玩多种主题的游戏; 注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导;通过游戏讲评引导儿童分享游戏经验，以丰富游戏主题和内容，指导儿童学会并掌握交往技 能及规范，促进儿童与同伴交往，使儿童学会在游戏中解决简单问题。

　　(2 )建构游戏

　　①特点：能按建构物体的特性选择材料;建构技能以“架空”为主;与同伴交流增 强;有建构主题，易变化。

　　②指导：设法丰富幼儿的生活经验，为建构活动打下基础;培养幼儿设计建构方案 的能力，引导幼儿学会有目的地选材，看平面结构图;着重指导幼儿掌握建构技能并运 用其塑造各种物体。组织幼儿评议建构活动，鼓励其独立、主动地发表意见和创造发明; 提供大、中、小型积木和人偶、小动物、交通工具模型、废旧材料、橡皮泥等各种建构 材料及辅助材料。

　　(3 )表演游戏

　　①特点：能独立进行角色分配，但进入游戏过程较慢;嬉戏性强，目的性弱;一般 性表现为主以动作为主要表现手段。

　　②指导：为幼儿准备封闭性或半封闭的空间，且在一定时间内是固定的; 幼儿有不少于 30 分钟的游戏时间;提供简单易搭的材料;最初开展阶段帮助幼儿做好 分组工作，讲解角色更换原则，不急于示范，耐心等待幼儿协商、讨论，提醒其坚持游 戏主题;在游戏展开阶段，应幼儿的角色表现意识，可参与游戏，为幼儿提供适当 示范。

（责任编辑：张宁克）