6.在幼儿园，超超属于大(2 )班里少数不会跳绳的孩子。户外活动时 ，梅老师对 超超说：“今天老师看到你用尽全力在跳，相信你还可以做得更好!”这表明梅老师( )。 

　　A.未能把握教育契机

　　B.善于创设学习环境

　　C.未能提供针对性指导

　　D.善于改进教学策略

　　7.“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块，急

　　得满脸通红、满头大汗。对此，王老师恰当的说法是( )。

　　A.“不要着急，我们再试试吧”

　　B.“你看看，晓红是怎么拼的”

　　C.“试试红色正方形的拼板吧”

　　D.“仔细看一下颜色和形状吧”

　　8.在一次教学活动中，黄老师问小朋友：“ 图上的月亮是什么样的呀? ”大多数幼 儿回答：“是圆的。”只有昊昊说：“月亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说：“不对，图

　　上的月亮明明就是圆的，这哪里是弯的? ”这表明黄老师( )。

　　A.缺乏批评教育的艺术

　　B.没有活用素材的能力

　　C.没有关爱幼儿的情感

　　D.缺乏纪律管理的方法

　　9. 因为小三轮车数量有限，中班幼儿常为“谁骑车”而争论不休。一天，小雯跑到

　　李老师面前说“小莉不让我骑三轮车。”对此李老师恰当的说法是( )。

　　A.小雯，我们玩别的玩具吧!

　　B.小莉，让小雯骑，等会儿我让你发点心。

　　C.小雯，可以怎样对小莉表达你的想法?

　　D.小莉，我知道你是懂得谦让的好孩子。

　　10.刘老师根据《小蚂蚁搬豆》的故事，把小蚂蚁画下来，一个挨着一个的贴在厕 所的墙面上，幼儿看到排着队的小蚂蚁就会按顺序等待入厕。刘老师的做法体现的教师

　　角色是( )。

　　A.支持者

　　B.合作者

　　C.示范者

　　D.引导者

（责任编辑：张宁克）