6.在学期末，李老师根据小朋友能否独自完成某一项任务来判定孩子的发展是否达

　　到标准，从教育评价的角度来讲，这是属于( )。

　　A.相对评价

　　B.诊断性评价

　　C.评价

　　D.总结性评价

　　7.考虑到画画需要用到水，李老师将美工区安排到了卫生间的旁边。李老师的做法 体现了活动区布局的( )策略。

　　A.动静分区

　　B.干湿分区

　　C.相对封闭性

　　D.就近

　　8.小明看见妈妈不小心把饭粒撒在了地上，说：“妈妈，你撒掉了多少辛苦? ”原来，他学过古诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。他将“饭粒”称作“辛苦”，这体现 了幼儿典型的( )思维特点。

　　A.直觉行动

　　B.具体形象

　　C.抽象逻辑

　　D.不能思维

　　9.一类幼儿与母亲在一起时能安逸的玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总 是以为在母亲身边，当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显的表现出一种苦恼。当

　　母亲重新回来时会与母亲接触，很快平静下来继续做游戏。这种依恋类型属于( )。

　　A. 回避型

　　B.反抗型

　　C.安全型

　　D.无依恋型

　　10.幼儿阶段在发展过程中不仅需要发展智力、才艺 ，还需要发展情感态度、行为 习惯、能力技能等。各个方面的发展并不是彼此孤立进行的，而是彼此间有着不可分割

　　的联系，因此，我们需要( )。

　　A.关注幼儿学习与发展的整体性

　　B.尊重幼儿发展的个体差异性

　　C.理解幼儿的学习方式和特点

　　D.重视幼儿的学习品质

（责任编辑：张宁克）