6.【答案】A 。解析：本题考查的是职业理念中的儿童观。儿童具有巨大的发展潜 能，具有快速性、幼稚性和全面性。儿童身心的发展速度极快，变化很大，因而具有未 定型性。儿童身心的各方面都是可以改变的。幼儿教师不能以静止的观点看待幼儿现有 的身心特点和水平，而要以发展的眼光看待孩子。因此老师要引导乐乐仔细思考，培养 他的思考能力。选项 BCD 表述，排除。故此题选择 A 选项。  

　　7.【答案】D 。解析：本题考查的是儿童观。育人为本儿童观的内涵指出：儿童是 学习的主体，是具有能动性的教育对象。儿童是受教育的对象，但儿童在受教育过程中 并不是对教师的完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。 儿童的学习和发展是一个儿童主动建构的过程。题干中并未突出强调儿童是在发展 的，拥有巨大的潜能，每位幼儿具有自己的独特性，排除 ABC 选项;题干中“幼儿教 师能抓住孩子抛过来的球，并且能够以一种巧妙的方式抛回去，让孩子还想继续跟他玩 游戏，并在玩的过程中创造出新的游戏来”，这都是在强调教师应当注重以幼儿为 主体，因此本题选择 D 选项。

　　8.【答案】C 。解析：本题考查的是儿童观。育人为本儿童观的内涵指出：儿童是 学习的主体，是具有能动性的教育对象。儿童是受教育的对象，但儿童在受教育过程中 并不是对教师的完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。 现代教育观强调儿童既是教育的客体，也是实施教育的对象，同时也是教育的主体。儿 童在教育活动中具有主观能动性和自我教育的可能性，儿童的学习和发展是一个儿童主 动建构的过程。AB 选项说法错误，教师的做法错误。D 选项说法较为片面，题干中教 师的做法主要错误在未能及时利用幼儿的兴趣，强制让幼儿按照教师的设置进行，导致 幼儿对这一区角失去兴趣，因此本题选择 C 选项。

　　9.【答案】A 。解析：本题考查儿童是发展的人。A 项的儿童是发展的人体现在以 下几个方面：( 1 )儿童的身心发展具有规律性;(2 )儿童具有巨大的发展潜能：即儿童具有很大的不稳定性和可塑性，教师应当避免只关注儿童的现实情况，要挖掘儿童可 能出现的各种情况，实现对儿童成长的全局性把握，坚信每个儿童都是可以积极诚挚的， 是可以获得的。(3 )儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性。B 项儿童是独 特的人体现在儿童是一个完整的人和儿童是的人两方面。C 项儿童是具有能动 性的教育对象是指儿童在受教育过程中并不是对教师的完全盲从，而是具有在教育活动 中的主观能动性和自我教育的可能性。D 项儿童是权利的主体体现在以下几个方面：( 1 ) 儿童和成人具有平等的地位和相同的价值;(2 )儿童作为权利主体拥有权利;(3 )儿 童作为权利主体的特殊性。题目中提到教师因幼儿暂时回答不出问题，就给幼儿贴上“笨 小孩”的标签 ，说明该教师没有看到幼儿的发展潜能 ，只关注了当前，体现的正是 A 项，BCD 与题目不符，故排除，所以本题选 A。

（责任编辑：张宁克）