1.【答案】B 。解析：此题考查“育人为本”儿童观的内涵。由于遗传、环境、教 育等方面的影响，每个儿童身心发展的速度都各不相同，其身心素质的组合特征也不同。 每个儿童与外界相互作用的方式、风格等都不同，都有其优势领域和劣势领域。教师应 当将儿童看成独特的个体，因材施教，促进儿童的全面发展。ACD 选项均不符合，故 此题选 B。

　　2.【答案】A 。解析：本题考查“育人为本”儿童观的内涵。A 选项规律性是指儿 童发展遵循着一定的规律，并不是毫无目的的无序发展。B 选项强调幼儿的发展潜能， 有无限的可能性。C 选项儿童身心的发展速度极快，变化很大，因而具有未定型性。儿 童的身心发展尽管很快，但他们毕竟还处在人生发展的初期，因此具有幼稚性。D 选项 强调幼儿的独特性。题干中强调幼儿的发展有先后顺序，且顺序有规律，是规律性体现， 因此本题选择 A 选项。

　　3.【答案】C 。解析：本题考查全面发展——“ 以人为本”的实现目标。A 选项德 育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用。B 选项智育在全面发展教育中起着前提和支 持作用。C 选项体育是全面发展教育的重要物质基础。题干中袋鼠妈妈本身用跳的方式 以及“夹”的方式，体现了幼儿园体育活动的基本动作练习。D 选项美育在全面发展教 育中起着动力作用。因此本题选择 C 选项。

　　4.【答案】D 。解析：本题考查职业理念中儿童观。“育人为本”的儿童观强调幼 儿是具有独立人格的人，我们要尊重幼儿的人格。A 、B 、C 选项中个性及发展潜能题 干中均未提到，故此题选 D。

　　5.【答案】A 。解析：本题考查教育家的儿童观。张老师的说法强调了儿童与 成人的不同，我们应该尊重儿童，平等的对待儿童，但是也要尊重儿童身心发展上不同 于成人的部分，这与陈鹤琴的思想不谋而合。A 选项陈鹤琴认为，儿童不是成人的缩影，而是有自己独特的生理、心理特点的。他曾具体描绘出儿童心理的七个基本特点：好动， 好模仿，易受暗示，好奇，好游戏，喜欢，喜欢合群;并特别指出“儿童的心理与 成人的心理不同，儿童时期不仅作为成人之准备，而且应该具有他本身的价值，我们应 当尊重儿童的人格，爱护他的烂漫天真”。B 选项杜威以儿童为中心即以儿童的本能及 其活动为中心。C 选项蒙台梭利的儿童观以对儿童的重视与尊重为基础。她认为教育第 一关心的问题是“儿童的存在”。D 选项陶行知强调平等教育。因此本题选择 A 选项。

（责任编辑：张宁克）