经过一个阶段的备考，相信大家对于行测题目中的主旨观点题目并不陌生，这类题目基本每年都会与大家“相约”考场。不过，有的考生觉得主旨观点题目有时读了一遍竟然不知道在说些什么，理解起来有些困难，那么今天中公教育带给大家一个解题方法，即重点关注题干中的因果词。

1.常见的因果词：所以、因此、故、造成、致使、可见、看来、总之等。

2.因果词的作用：因果词引导的句子有时会传递出说话者的主要观点。比如我们的老师

总是说：“马马虎虎的做题可没有个好成绩，所以咱们做题的时候一定要认真、仔细。”通过这句话我们不难看出老师想表达的主要观点在“所以”引导的句子，即“让我们做题的时候认真、仔细”。所以在做主旨题的过程中我们可以重点关注“因果词”引导的句子。下面通过两道题目来感受一下。

【例1】

唐卡是极富藏族文化特色的一种绘画形式，自吐蕃王朝兴起至今已有1300多年的历史，是雪域高原的文化瑰宝。它的题材除宗教外，还有历史和民俗内容，故又被称为了解西藏的“百科全书”。所以，想要了解西藏的历史，除了正襟危坐地阅读严谨但略显呆板的史书外，你还可以选择一种惬意和愉悦的方式——欣赏唐卡，与众多的古人对话，想象曾经的历史事件，体味藏族人丰富的精神世界，了解独特的藏族民俗，这是一个让历史变得立体可感的过程。

这段文字意在说明：

A.唐卡可以给大家提供一种惬意轻松地了解西藏的方式

B.唐卡中记录了独特的藏族民俗和曾经的历史事件

C.唐卡是了解西藏文化和历史的“百科全书”式的绘画形式

D.唐卡是极富藏族文化特色且历史悠久的一种绘画形式

【中公解析】A。文段前两句介绍唐卡是一种极富藏族文化特色的绘画形式，它的题材广泛，被称为了解西藏的百科全书。随后第三句由“所以”这一因果词对前文内容进行总结得出结论，想要了解西藏及其历史，可以通过欣赏唐卡这样一种惬意的方式来进行，故文段的重点是“所以”之后引出的结论，即我们可以通过欣赏唐卡这种惬意的方式来了解西藏及其历史。A项是文段意在说明内容的同义转述，保留。B项通过第二句可以理解出来、C通过前二句可以理解出来、D项通过第一句可以理解出来，但是都是在“所以”之前，不是文段意在说明的内容，排除。

故本题答案选A。

【例2】

瓷器原是一大俗之物，是日常生活用品，最初脱胎于陶器。历经数千年，它才终于摆脱最初的粗陋面目，登堂入室，成了大雅的艺术品，但是用于日常生活的瓷器器皿还是用于日常生活，并未因成了价值连城的艺术品而失去世俗性。世俗是瓷器厚实而庞大的艺术基础，在这个基础上，它才一步步登高，越来越好，艺无止境，美无止境。可见大雅寓于大俗之中，无俗也就无雅，雅俗其实是一体的。

这段文字意在强调：

A.日常生活需求是瓷器艺术发展的动力

B.瓷器艺术的发展经历了由俗变雅的漫长过程

C.瓷器艺术的俗与雅之间是相互依存、辩证统一的关系

D.粗陋的生活用品在演变成精美艺术品的同时仍保持着世俗性

【中公解析】C。文段首句指出瓷器是俗物脱胎于陶器;第二句接着表明瓷器虽成大雅之物但是并未失去世俗性;第三句进一步论述世俗让瓷器发展来表明俗促进了雅;尾句以“可见”这个因果词做总结，得出结论为瓷器雅俗一体。故而，文段强调的是瓷器雅和俗的关系，雅俗是一体的。C项所说瓷器雅俗辩证统一的关系基本可以理解为雅俗一体的同义转述，保留。A选项从第三句基本可以理解出来，但是并非这段文字意在强调内容，排除;B选项来自第二句转折之前，并意在强调内容，排除;D选项通过第二句可以理解出来，但是并非这段文字意在强调内容，排除。

故本题选C。

通过这两个例题我们能够看出，在做主旨题的时候，我们可以关注文段中的“因果词”，尤其是当尾句是由因果词所引导的句子时，我们可以重点分析作者是不是在通过因果词引导的这个句子来表达主旨观点。

中公教育提醒各位考生，在做主旨观点题时，我们要对“因果词”有一定的敏感度，这样就可以更加高效的理解文段内容，锁定主旨观点。但是在实际做题过程中还是要灵活的应对题目，真正理解清楚句意、厘清楚句间关系、言语理解能力，才能更利于考生高效解题。

（责任编辑：李明）