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　　一、单选题

　　1.“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍?(　)

　　A.《大学》

　　B.《中庸》

　　C.《论语》

　　D.《学记》

　　2.作为教学手段，参观属于(　)。

　　A.模拟直观

　　B.实物直观

　　C.语言直观

　　D.场景直观

　　3.(　)是我国最早的，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300余年。

　　A.《学记》

　　B.《论语》

　　C.《童蒙须知》

　　D.《小学》

　　4.(　)是为完成教学任务而采用的办法。

　　A.教学方法

　　B.教学原则

　　C.教学任务

　　D.教学目的

　　5.1806年，德国赫尔巴特出版的(　)一书被誉为教育学独立的标志。

　　A.《教育学》

　　B.《普通教育学》

　　C.《论演说家的教育》

　　D.《新教育大纲》

　　6.在直观性教学手段中，(　)是最为便利和最为经济的直观手段。

　　A.实物直观

　　B.模拟直观

　　C.语言直观

　　D.课件

　　7.中国近代史上由国家制定的教育文件是(　)于1904年颁布的《奏定学堂章程》。

　　A.清政府

　　B.北洋政府

　　C.武汉国民政府

　　D.南京国民政府

　　8.教师的(　)是教师胜任教学工作的基础性要求。

　　A.学科知识素养

　　B.文化素养

　　C.语言表达能力

　　D.组织管理能力

　　9.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是(　)。

　　A.启发性原则

　　B.循序渐进原则

　　C.因材施教原则

　　D.可接受原则

　　10.我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是(　)。

　　A.《宪法》

　　B.《未成年人保护法》

　　C.《教师法》

　　D.《教育法》

　　11.强调直接经验为主的课程的典型表现形式是(　)。

　　A.综合课程

　　B.活动课程

　　C.学科课程

　　D.潜在课程

　　12.个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的(　)。

　　A.差异性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.阶段性

　　13.教学认识的主要方式是(　)。

　　A.直接经验

　　B.科学实验

　　C.社会经验

　　D.间接经验

　　14.从课程的表现形式来看，校园文化属于(　)。

　　A.显性课程

　　B.校本课程

　　C.隐性课程

　　D.综合课程

　　15.在师生关系上持“教师中心论”的是以(　)为代表的传统教育派师生观。

　　A.赫尔巴特

　　B.杜威

　　C.洛克

　　D.夸美纽斯

　　16.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(　)。

　　A.主体

　　B.客体

　　C.教的主体

　　D.学的主体
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（责任编辑：李明）